Según más de la mitad de los profesores españoles, los alumnos actuales son peores que los de hace unos años. Así se desprende un estudio sobre “La situación de los profesores noveles”, en donde el profesorado se expresa sobre la situación de los nuevos docentes y de la enseñanza en general.
El referido estudio se ha efectuado a escala nacional, mediante un cuestionario cerrado que se ha enviado a cerca de 1.700 profesores de la enseñanza infantil, primaria y secundaria, tanto de centros públicos, como concertados y privados.
Un 55,5% de los profesores encuestados opinan que los alumnos de ahora son peores —tanto en materia de conocimientos como en lo relativo al comportamiento—, en el sentido de que “les cuesta más aprender, atender y estarse quietos”.
Se destaca asimismo en el contexto de dicho estudio que “la mayor dificultad de los profesores noveles consiste en la disciplina y el control en el aula”.
Los nuevos docentes, sin embargo, se valoran mejor a sí mismos y se consideran más ilusionados, más activos y más dedicados que en el pasado. Sus compañeros con más experiencia también los valoran, en general, positivamente, ya que la mayoría (56,4%) cree que tienen una buena preparación profesional, si bien consideran que el punto débil estriba en la capacidad de los nuevos para conseguir imponer el orden en la clase.
